学制与学位

（一）标准学制及修业年限：本专业标准学制4年，修业年限为4-6年。

（二）最低毕业学分及授予学位：思想政治合格，在规定的年限内修完本专业人才培养方案规定的全部教学环节，达到160学分，同时达到学校相应要求方能毕业。取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予理学学士学位。

专业概况

化学专业起始于白城师范专科学校1958年创建的化学科，为两年制大专；2002年，学校升格为本科院校，化学专业于2003年开始招收四年制本科生；2007年开始与东北师范大学等院校联合培养硕士研究生。本专业是国家级一流本科专业建设点；本专业依托的化学学科是吉林省特色高水平学科；化学实验教学中心和无机化学重点实验室已建设成为省级教学、科研平台。本专业现有在校本科生384人。专任教师24人，其中：教授6人，占比25%；博士10人，占比42%；并特聘兼职教授5人。专业教师潜心学术，致力教书育人，形成了“乐业善教启智树人”的教风，有11人次获得教育部新世纪优秀人才、吉林省教学名师等省部级人才称号，并且化学专业教学团队获批省级优秀教学团队。近5年，专业获得吉林省教学成果奖励3项，省级一流本科课程1门。本专业坚持“扎根的教育”的教育理念，聚焦立德树人根本任务，以服务吉林基础教育发展为目标，为吉林省、尤其是吉林西部地区的基础教育发展输送了大批优秀毕业生，很多毕业生成长为省级教学名师和骨干。

二、培养目标

（一）培养目标定位：本专业适应化学基础教育改革发展需求，立足吉林西部，服务吉林，培养具有坚定的理想信念和社会责任感，先进教育理念和创新意识，良好的师德修养及科学与文化素养，深入的化学学科理解与实验技能，扎实的化学教学实践能力和一定教研能力，较强的班级管理能力、团队协作精神和终身学习能力，能够扎根基层的中学化学骨干教师。

（二）本专业毕业生在未来5年预期达成以下目标：

1.践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感、坚定的教师职业信念、良好的师德修养、扎根基层的教育情怀和勤恳踏实的工作作风；

2.扎实掌握化学学科的基本理论与技能，深入理解化学学科知识体系与思想方法，了解化学学科前沿和发展趋势，具有一定跨学科应用实践能力，能运用专业知识与技能解决生活实践和教育教学中的问题；

3.熟悉中学化学课程标准，能够基于学情分析进行有效的教学设计，能利用多渠道资源丰富与优化课程资源；具有良好的课堂教学组织与实施能力，采用灵活的教学策略引导学生的自主学习与探究，强化现代信息技术与学科教学融合；能够钻研教材教法，整合教材内容，具有一定的教学研究能力，能够组织开展集体备课、研课和评课，能上好示范公开课；

4.树立德育为先的理念，具备较强的班级组织与建设能力，能发挥学科优势组织开展主题教育与社团活动，指导学生成长；

5.具有较强团队协作精神和沟通合作能力，具有终身学习和专业发展意识，能够在教学实践中不断反思、改进，持续提升教育教学能力与综合素养。

三、毕业要求

（一）践行师德

1.[师德规范]: 树立正确的政治信念，在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义，自觉践行社会主义核心价值观；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守中小学教师职业道德规范，自觉依法依规执教，立志成为“四有”好老师。

   2.[教育情怀]: 热爱教育事业，认同中学化学教育的重要性和化学教师的专业性，具有爱岗敬业、扎根基层、潜心育人的教育情怀；具有健康的心理、积极的情感、端正的态度和正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，树立以学生为本的教育理念，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，立志做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（二）学会教学

3.[学科素养]: 扎实掌握化学学科的基本知识、实验方法和实验技能，具有一定的科学探究能力；理解化学学科知识体系、基本思想和方法；了解化学学科与数学、物理等学科的联系，能够运用化学知识解释生活与实践中的化学现象，解决实际中的问题；对学习科学相关知识有一定的了解。

   4.[教学能力]: 掌握中学化学教学的基本技能；了解中学生化学学科认知特点，能够依据中学化学课程标准，进行教学设计；能在教学实践中创设适宜的学习环境和情境，指导学生学习与探究，进行问题诊断和学业评价，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力；掌握运用信息技术优化课堂教学的基本方法。

（三）学会育人

5.[班级指导]: 树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法；具备班集体的组织、建设、管理以及学生发展指导和综合素质评价的能力；能够在班主任工作实践中，对学生的德育和心理健康教育等教育活动进行组织与指导，并获得积极体验。

6.[综合育人]: 了解中学生身心发展的一般规律和教育养成的过程与方法；理解学科的育人价值，能够有机结合化学学科的教学进行育人活动；理解在校园文化活动中开展主题教育和社团育人的原则和策略，能够在教育实践中，整合学科育德、主题教育和社团活动，具有综合育人的积极体验。

（四）学会发展

7.[学会反思]: 具有终身学习与专业发展意识，能够根据时代和教育发展需求，制定学习和职业生涯规划；能跟踪了解化学以及化学教学研究的最新进展和动态，理解反思在化学教学中的重要性，掌握反思方法和技能，能够运用批判性思维方法，从不同角度反思和分析、解决化学教学中存在的问题，积极探索教学创新。

8.[沟通合作]: 理解学习共同体在群体学习中的作用，懂得学习伙伴是重要的学习资源；具有团队协作意识，掌握沟通、交流与合作的技能，具有小组互助和合作学习的经历与体验。

初审：邵明岩

复审：贾佳

终审：赵晓波